姓名：焦玲玲
职称：讲师
专业：英语课程与教学论
学历学位：毕业于我校，获教育学硕士学位
【发表论文】
1.教学创造实现高质量教学,《思想政治课教学》2023(4).
2.芬兰现象为本的跨学科教学探析,《当代教育与文化》2022(9).
3.立足全盘，面向长远——优化英语阅读教学设计，提升综合英语能力,《湖北开放职业学院学报》2022(1).
4.促进新型城镇化建设与西部偏远山区义务教育布局协调发展的基本对策——基于西部地区部分乡镇的调查,《现代教育科学》2019(4).
5.TPACK框架对独立学院外语教师的启示,《现代职业教育》2018(8).
6.新型城镇化背景下西部偏远山区义务教育的分布格局与调整对策,《现代教育科学》2016(10).
7.认知隐喻理论视角下的大学英语阅读教学探析,《科教文汇》2016(7).
8.探究大学生英语阅读中的障碍以及应对策略,《科技展望》2015(7).
9.建构主义下的英语教师的角色转换探析,《学园》2013(4).
10.浅谈大学英语课堂教学改进对策,《新西部（理论版）》2013(2).
【科研项目】
1.参与教育部人文社会科学研究项目（2015.7）新型城镇化背景下西部偏远山区义务教育布局调整研究（证书编号：2017JXZ3322）6/8.
2.参与教育部人文社会科学研究项目（2016.7）初中数学学习困难学生执行功能缺陷及干预研究（证书编号：2019JXZ2243）2/10.
3.主持甘肃省高等院校外语教师发展研究项目（2017.8）大数据时代下的英语教师TPACK框架构建研究—基于我校知行学院外语教师专业发展的视角（甘社科联发[2017]46号）1/6.
4.主持甘肃省高等学校英语教学改革研究项目（2020.8)“雨课堂+翻转课堂”混合式教学模式在独立学院英语泛读课程教学改革中的实践研究（项目编号：Y202010）1/5.
5.主持甘肃省教育科学规划项目2020.9)预制语块理论视域下独立院校英语听力教学质量提升实证研究（证书编号：GS[2020]GHB4690）1/6.
6.参与甘肃省教育科学规划项目(甘肃省教育科学“十三五”规划重点课题2018.9)甘肃省农村寄宿制学校发展问题研究（证书编号：GSGB[2022]J0962）2/4.
7.参与甘肃省教育科学规划项目（甘肃省教育科学“十三五”规划重点课题2019.9)西北地区高中数学课堂教学方式转变的现实与困境研究（证书编号GSGB[2020]J0690]2/9.
8.参与甘肃省高等学校英语教学改革研究项目（2019.8)英语专业课程思政教育建设研究（项目编号：Y201914）2/5.
9.参与陕西省教育科学规划项目(2020.9)教育信息化背景下大学英语“课程思政”混合式路径研究（课题批准号：SGH20Y1217）2/8.
【获奖情况】
2022年获甘肃省基础教育教学成果一等奖, 3/6；
2022年获校级“优秀实习指导教师”；
2021年荣获第十届全国口译大赛省级区域复赛指导教师三等奖；
2020年荣获“外教社杯”全国英语阅读大赛省级复赛（甘肃赛区）指导教师一等奖；
2020年荣获“2020年暑假英语在线实习夏令营”优秀指导老师。
【参编教材】
1.新时代主题大学英语综合教程学生用书，中国人民大学，2021-08；
2.新时代主题大学英语综合教程教师用书，中国人民大学，2021-08。
